在深化教育创新、强化教学质量、引领师生共同成长的征途中，北京市自2014年起便勇立潮头，率先启动了“成建制”选派援藏教师的创举，开辟了“组团式”教育援藏的先河。十年风雨兼程，299名教育界的佼佼者跨越千山万水，将知识的种子播撒在雪域高原，用无私的奉献和卓越的智慧，为西藏的教育事业注入了蓬勃的生机与活力。

　　周晓宇表示，北京市始终致力于将援助模式推向新的高度，这不仅仅是对传统援助方式的优化与升级，更是通过深化合作、创新引领，为西藏教育事业注入更为持久、更为强大的动力。

　　深化合作，是京藏教育援藏的核心策略。两地教育部门及学校之间建立了紧密而务实的合作关系，通过“集团化访学计划”等创新项目的实施，实现了教育资源的深度共享与互补，促进了教育理念的深入交流与碰撞。这种深度的合作机制，不仅显著提升了拉萨市的教育教学质量，也为北京市的教育改革与发展提供了宝贵的经验与启示。

　　创新引领，则是京藏教育援藏不断前行的关键所在。北京市充分发挥自身的教育资源优势，紧密结合西藏的实际情况，创造性地推出了一系列富有成效的援助项目。从“见字如面”书信交流活动中传递的深情厚谊，到“线上国学诵读”项目中展现的文化魅力，再到其他一系列充满创意的教育实践，这些项目不仅丰富了援助的形式与内容，更在无形中激发了西藏地区师生对知识的热爱与对文化的自信。

　　周晓宇表示，北京市将继续秉持开放合作、创新引领的核心理念，不断推动教育援助向更高层次发展。通过进一步加强与西藏的教育合作，加大教师队伍建设和学生全面发展的支持力度，努力打造一支能够长期扎根西藏、服务西藏教育事业的“带不走”的教师队伍。同时，北京市也将积极探索更多元化、更高效的援助方式，为西藏教育事业的发展贡献更多的智慧与力量，共同书写教育援藏的新篇章。